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嘉奖孩子的3个发起

  当爸爸妈妈在嘉奖孩子的时间,有没有发明孩子末了只要在邀请有好礼励时间才高兴办事?为什么我们对孩子举动的嘉奖,末了却酿成了孩子养成好风俗的阻力呢?

  要答复这个题目,我们必要先明确两个名词“内涵动机”和“内在动机”。

  所谓的内涵动机实在便是对某些举动发自心田的感兴味,自发志愿的去做。而内在动机恰好与之相反,是靠着内在要素的安慰,才气够连续做某些事变。当内在安慰没有了,办事情的积极性就会直线降落。从观点上我们就可以或许看出来,内涵动机是本身承认的,可以轻松对峙下去的;而内在动机则是遭到内在要素的影响,很难长期的对峙下去。

  对付统一件事变来说,内涵动机和内在动机是可以变化的。要是爸爸妈妈的嘉奖不适当的话,本来积极的内涵动机就有大概变化为内在动机。

  以是,对付爸爸妈妈来说,确认嘉奖对付孩子是内涵动机照旧内在动机很紧张。

  在这里小编有3个发起给各人。

  1、不是全部的举动都必要嘉奖

  对付爸爸妈妈来说,孩子好的举动赐与得当的嘉奖是毫无题目的。并且孩子小的时间,为了勉励他们本身入手,学习技艺,得当的勉励是很有须要的。但是孩子大了,有些嘉奖就值得商讨了。好比小时间会本身穿衣服穿鞋是值得勉励的,但是长大当前,这些都属于应该掌握的自理本领,再给嘉奖就显着分歧适了。

  要是爸爸妈妈事无大小的都要赐与嘉奖,太没准绳太随意的话,只能敏捷让孩子的内涵动机酿成内在动机。并且孩子会变得越来越“不听话”,好比没邀请有好礼励就不本身穿衣服,没邀请有好礼励就不本身穿鞋等等。嘉奖太多,会滋扰到孩子本身对付事变的果断,他们会分不清什么事变本身应该做,对全部的事变都是等候着来自爸爸妈妈的嘉奖。

  别的在造就孩子某一个风俗之前,爸爸妈妈可以挑选接纳肯定的嘉奖,让孩子在轻松痛快的心境中渡过最困难的开端阶段。但是比及孩子逐步顺应之后,就必要逐步的淘汰嘉奖了。逐步的让孩子明确——有些事变是我们应该去做的,和有没邀请有好礼励是不要紧的。

  2、不是物质嘉奖越多越好

  许多爸爸妈妈在用嘉奖这个方法的时间,每每会堕入一个误区:总觉的想让孩子越发听话,越发好,就必要更多的嘉奖。这便是一个无解的循环,嘉奖总有给完的一天,到时间孩子体现好了还能拿什么来勉励呢?

  用嘉奖来勉励孩子自己有一个临界值,没凌驾这个值的时间,嘉奖的几多和孩子对峙下去的动力是成反比的,就像是爸爸妈妈以为的那样,给的嘉奖越多,孩子的动力就越足,体现就越好。但是当凌驾这个值的时间,嘉奖还在增长,但是孩子的动力就不会随之增长了。相反,当孩子的内涵动机酿成了内在动机的时间,动力还会淘汰。

  以是说物质嘉奖不是越多越好,偶然的精力嘉奖大概会更有用。

  3、把内在动机酿成内涵动机更紧张

  嘉奖在肯定水平上可以或许提拔孩子的积极性,能让他们越发的积极。但同时又会让孩子孕育发生一种,干这件事变只是为了嘉奖的头脑。只要把孩子的举动酿成本身的内涵动机,才气够对峙的更久。

  至于怎样变化,应该让孩子在完成这种举动的时间失掉兴趣,精力下面得到满意,最好是可以或许获得肯定的成绩,如许就可以或许很有用的引发起孩子的内涵动机,从而让孩子真正的完成自我发展。

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